صمیمانهای سه ساعته
صمیمانهای سه ساعته
-به مناسبت فرا رسیدن روز خبرنگار، دکتر فرجی، رییس اداره آموزش و پرورش شهرستان گراش، در نشستی صمیمانه، میزبان خبرنگارانی بود که از جای جای شهرستان دعوت شده بودند.
-به دلیل طولانی بودن این نشست و پرسش و پاسخها، فارغ از فرایند زمانی، در سه قسمت: «سخنان فرجی»، «پرسش خبرنگار تابان» و «سخنان معاونین» منتشر خواهد شد.
-بخش اول:
-سخنان رییس اداره آموزش و پرورش
-ابتدا قرائت قرآن توسط مجتبی بنی اسدی صورت گرفت و دقایقی هم دکتر محمدعلی فرجی رییس آ.پ سخن گفت.
دکتر فرجی:
-ضمن تسلیت ایام محرم و تبریک روز خبرنگار، در یک جامعه، هرچه نقش خبرنگار قویتر باشد، جامعه سالمتر است. من مسئول وقتی ببینم کارم، برنامهام، صحبتم، نگاهم و افق دیدم، در بوته آزمایش است با یک دقت بیشتری ورود خواهم کرد.
در اوایل انقلاب این شدت و حجم از حوزه خبرنگاری وجود نداشت ولی الآن، بسیار پیشرفت کرده است.
-تقریباً نزدیک به یک سال و نیم است که در خدمت شما هستیم.
معاونین جدید همگی از مدیران موفق مدارس خود بودهاند و جز حراست، تمامی معاونت با تغییر مواجه شدهاست.
-اولین چالش پیشروی ما، بیش از ۸۵٪ غیربومی بودن دبیران بوده است. از تأمین مسکن تا رفاهیات و حمل و نقل و… ناشی از غیربومی بودن دبیران است.
وقتی این دبیران اول سال به سرکلاس میروند، به این نیت انتقالی گرفتن برای سال بعد است. به همین دلیل اهداف آموزشی ما ابتر میماند. لذا خواهش میکنم به هر وسیلهای که میتوانید، مردم و تحصیلکردگان را تشویق کنید به شرکت در آزمون دبیری.
-در آ.پ باید همهی برنامهها، مبنی بر یکی از اسناد بالادستی مثل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یا سند چشمانداز ملی ۱۴۰۴. خب ما هم با توجه به سند تحول بنیادین آ.پ، در زمینههای روانشناسی و یاریگران زندگی برنامههایمان را اجرا کردیم.
-یکی از چالشهای بزرگ، کرونا بود که خانوادهها دیدند چقدر کار ما سخت است، اما مشکل اصلی این بود که دانشآموزان را سه سال از اجتماع جدا کرد و در فضای مجازی رها کرد. سن شناسنامهای سه سال رشد کرد، اما سن عقلی و جمعی ایشان ثابت ماند. آن فرصت مدیریت فضای مجازی به عنوان یک حربه خطرناک در دست دانشآموزان است.
-ما دوشنبهشبها اگر مراسمی نباشد، در مساجد و طول سال، دیداری چهره به چهره با مردم داریم و تلاش میکنیم طرح سه میم یعنی مدرسه،محله و مسجد را مبتنی بر ساحت اخلاقی،رفتاری،تربیتی دانشآموزان را مبتنی بر سند تحول بنیادین آ.پ اجرا کنیم.
-بخش دوم:
پرسش خبرنگار تابان و پاسخ دکتر فرجی
-خبرنگار تابان: چقدر توانستهاید کمکهای خیرین را از سختافزار(اماکن) به سمت نرمافزار(آموزش) سوق بدهید با توجه به وجود ساختمانهای اضافی جهت امور آموزشی؟
-دکتر فرجی(رییس آ.پ):
هر مسئولی دوست دارد به سمت کمکهای مردمی برود چون زودتر به خواستهاش میرسد اما ما تصمیم گرفتیم تمرکز را روی بودجه دولتی بگذاریم. چون ورود بنده همزمان با کمیته برنامهریزی شهری بود و بودجه یک رشد خوبی داشت ولی خودتان بهتر میدانید و بنده هم یک لایک به متنی از همشهریان در فضای مجازی دادم که بودجه مصوب با بودجه تخصیص یافته شده فرق دارد و ربطی به زرنگ بودن رییس مجموعه ندارد.
-بودجه نفت هم جذب شد اما عیب بزرگ بودجه دولتی اولویت عمرانی بودن آن در بخشهای تجهیز و تعمیر است. عملاً بودجهای برای آموزش از سمت دولت نداریم.
یک سری حمایتها شدیم از سمت نماینده مجلس مثل بودجه ۳ میلیاردی مدرسه قایدی یا چمنهای مدارس شاهد بهزادی و انصاری. اما بودجههایی که تحت عنوان کیفیتبخشی تعلق میگیرد، بسیار بسیار ناچیز است.
-اما کمکهای خیرین با توجه به نگاهی که وجود دارد مبنی بر هزینهکرد برای ساخت و ساز و احداث بناهای آموزشی که من خیلی با این دیدگاه موافق نیستم.
-البته در قسمت کمکهای خیرین، به جهت رویکرد ما که باید سهم دولت را بیشتر میکردیم، نه اینکه به این سمت نرفتیم، ولی حمایتهایی هم بود. سال گذشته در قالب پروژه مهر، من مجمع خیرین را در معیت فرماندار و بخشداران شهرستان در سفری دو روزه، تمام نواقص و مشکلات را گرفتیم و اینجا بررسی کردیم بخشی را به خیرین و بخش دیگر را به دولت سپردیم که در بازدید مدیر کل از ارد، مقدار مبلغ بسیار کمی که شرم از گفتنش دارم، در حدود هزینه چند کتاب کمک درسی را دادند که همان را مستقیم به ارد دادم.
-در ضمن خیرین در زمینه کنکور (اما نه بخش کلاس آموزش)، هفت لب تاب و در نامین هزینه برگزاری همایش روشنا و دانشجویان پذیرفته شده در دانشگاه فرهنگیان، کمک کردند.
-در حوزه تربیت بدنی بیشتر از حوزه آموزش کمکهای خیرین وجود داشت. البته بیشتر به بناهای آموزشی اهمیت میدهند تا آموزش و حوزههای آن.
-خبرنگار تابان:
چه اقدامی در خصوص تاسیس دانشگاه فرهنگیان با توجه به ظرفیتهای موجود انجام گرفته است؟
(ظرفیتها: وجود نماینده بومی و ساختمان آماده و نیروهای توانمند و…).
-دکتر فرجی:
روز اول ما پاشنه کفش را کشیدیم.
گفته بودند تا موافقت وزیر را هم گرفتهاند و تنها امضای آخر مانده. ما هم نامهای را آماده کردیم. به شش امضای: نماینده مجلس، امام جمعه، فرماندار، اداره آموزش و پرورش، شورای اسلامی و مجمع خیرین.
-به وزارتخانه هم ارسال کردیم، مصادف شد با جلسه کشوری روسای آ.پ و در آنجا دکتر صحرایی وزیر آ.پ را دیدیم، اما گفتند ما نگاهمان به توسعه نیست و به تجمیع است. نه شما و نه لار، حتی به نامهتان هم نگاه نمیکنیم! در کل وزیر فعلی نگاهشان به این موضوع مثبت نیست.
-بخش سوم:
سخنان معاونین اداره آموزش و پرورش گراش در روز خبرنگار
-رستمپور(معاون آموزش)
-ما کمبود نیرو داریم و مدارس غیردولتی بازوی کمکی ما هستند. اما این نیروها باید از لحاظ اخلاقی و اعتقادی و علمی، مورد تأیید آ.پ باشند.
-در ضمن برای این نیرو ها،کارگاههای بازآموزی جهت بروز شدن ٱنها برگزار میشود.
-بدیعزادگان(معاون پرورشی و تربیت بدنی )
-در حوزههای ما مثل قرآن و عترت و نماز، فرهنگی و هنری، سازمان دانشآموزی، تربیت بدنی، سلامت، مشاوره، آسیب های اجتماعی، بسیج دانشآموزی و بسیج فرهنگیان، کانونها و دارالقرآنها فعالیت کردیم. در حوزه قرآن و عترت و نماز بیش از پنج هزار نفر شرکتکننده دانشآموزی داشتیم یعنی بیش از پنجاه درصد کل دانشآموزان، یا صدویکنفر شرکننده فرهنگی داشتیم، حتی خانم اسما دارا در مسابقات کشوری راه یافته است. این یک جهش و رکورد بوده. خیرین و مردم و خانوادهها هم دیدهاند و حمایت کردند، حتی ما سالنی برای تقدیر از ۴۵۰ برگزیده این حوزه نداریم!
-در زمینه ورزشی هم با حمایت خیرین و اداره ورزش و جوانان و … هفت استعداد فوتسالی و سه استعداد والیبالی فرهنگیان بالاتر از باقی شهرستانها داشتیم.
-موغلی:(معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی )
-در طرح گروه جهادی شهید عجمیان در زمینه تعمیر و تجهیز مدارس زیادی در دستور کار است که قرارگاه جهادی توسط سپاه پاسداران و جهاد سازندگی، سازمان بسیج دانش آموزی، سازمان تجهیز و نوسازی و اداره آ.پ انجام میشود.
-موردی که بسیار روی آن تأکید دارم این است که خیرین عزیز برای ما خانه با تضمین اجاره اما ارزانتر در اختیار فرهنگیان غیربومی قرار بدهند تا مشکلات آموزشی ما کمتر بشود. اماکن اسکان فرهنگیان ما به هیچ وجه کفاف بخش کوچکی از فرهنگیان را نمیدهد.
